始终坚持以"学以致用"为育人导向，针对学生诊疗思维欠缺的问题，开展了案例教学、床旁教学。在教学中，结合具体临床案例，开展情境化学习，引导学生回顾所学理论知识，并将所学知识应用于具体案例中。主持案例库项目“晚期直肠癌个体化综合治疗案例分析”获批2023年校级课程案例库建设项目和2024年吉林省教学案例建设项目；基于培养新时代临床医学生的需求，获批2025年吉林省教育教学改革重点课题：“基于能力和临床思维培养为目标的临床外科研究生课程教学改革研究”。经其指导的学生在学业表现上成绩斐然，多人次荣获国家奖学金、吉林省优秀毕业论文、白求恩医学奖学金等荣誉。

致力于进行外科学融合式课堂教学模式探索，用创新的方式，在授课过程中将案例教学与情景模拟教学巧妙融合，不仅传递了理论知识，更激发了学生的学习兴趣。获得吉林大学2020-2021学年本科“教学质量奖”优秀奖，吉林大学2023本科教学数字教育作品比赛一等奖。借助外科手术中的实际案例，指导学生建立人文关怀意识，帮助他们在未来的职业生涯中真正做到“仁术”与“仁心”相结合，培养“大医精神”，传承“白求恩精神”。并致力于培养学生自主学习和终身学习能力、严谨的科学精神和端正的学习态度；培养学生发现和提出科学问题、分析和解决问题、进行科学假设、实验设计、科学严谨的分析实验结果及文章撰写等能力，注重培养学生的创新性思维、发散性思维、整合性思维和批判性思维等，注重临床科研与基础科研结合等能力的培养。

王旻作为副院长负责本科生管理、研究生管理与毕业后教育相关工作。深入贯彻学校党委“三大工程”的战略规划，积极推进医学教育的改革步伐，以显著增强学生临床思维及自主学习能力为目标，一年来主持开展二十余期医学生多学科交叉病例讨论会，邀请各学科相关老师和同学针对特殊病例展开讨论，帮助同学们夯实基础知识，学习各学科专家的宝贵经验，进一步加深对多学科协作在临床实践中重要性的认识。探索以应用型外科人才为导向，以通才与专才共融为方法的培养模式，举办“新启航”腔镜技能培训项目，面向普外科、妇产科、泌尿科、胸心外科等开展腔镜下微创手术的腔镜技能培训课程和竞赛；提出建立“多层化、立体化、网格化” 的三化模式，充分满足不同专业、年级的医学生学习需求，在提升学生学习效率的基础上增加团队协作意识，更好的培养学生独立思考和临床科研创新能力，实现新医科背景下培养卓越医学人才的目标。推进交叉学科建设、探索校企协同培养。和汽车学院、仿生学院、生物与农业工程学院、考古学院、计算机学院、文学院等联合开展学科交叉融合学术活动，获批校级白求恩第二临床医学院学科交叉融合学术分中心，提出的“学科交叉融合模式在培养高层次复合型医学创新人才及构建医学专业教学体系中的价值”课题，获批2024年吉林大学校级教育教学改革课题。以学术沙龙的形式推动吉大二院研究生了解各领域研究动态，启发科研思路，拓展学生视野，提高学术素养，提高知识的应用和创新能力，培养学术思维，推动产学研深度合作，促进学校交叉学科领域的快速发展，提高科研成果转化率，该系列活动受到一致好评。