近日，我校发布了《吉林大学关于表彰第九届校级教学成果奖获奖项目的决定》（校发〔2023〕137 号），对第九届教学成果奖评审结果进行了公布。我院在本次评审中取得历史性突破，共有16项成果获奖，其中特等奖1项，一等奖4项，二等奖5项，三等奖6项。

教学成果奖是彰显高校教育教学水平的核心指标。是学院推进高等教育发展的效果呈现，代表建设高质量本科教育、深化本科教育教学改革的方向，是深化教育教学改革、提升高等教育内涵建设的有力抓手，对学院发展、学科专业建设、人才培养及提升社会影响力等方面具有重要意义。

教学成果奖是彰显高校教育教学水平的核心指标。是学院推进高等教育发展的效果呈现，代表建设高质量本科教育、深化本科教育教学改革的方向，是深化教育教学改革、提升高等教育内涵建设的有力抓手，对学院发展、学科专业建设、人才培养及提升社会影响力等方面具有重要意义。

本次获奖是我院长期深化教学教学改革，在新医科建设、人才培养模式、课程建设、教学建设、实践教学建设等方面取得的显著成果，是一次学院教学业绩展示的又一次集中发力。四年磨一剑，取得可喜成绩的背后是多年的成果孵育工作，凝聚了全院教师在教学方面的心血和投入。

自此次评奖工作启动以来，在我院领导的统筹部署下，全院迅速投入相关筹备工作，深入挖掘教育教学中的特色与优势，整合资源，凝练特色。通过坚持精益求精、优中选优，并经校级教学成果培育、建设和组织申报等措施，强化教学成果凝练、积累和建设过程，多次组织专家培训，经过近1年半精心打磨，最终取得佳绩，实现了我院教学成果奖历史上的又一次突破，对我院进一步深化教育教学改革、凝练人才培养特色、提升教育教学水平和人才培养质量起到了良好的示范引领作用。

未来，我院将以此次获奖为契机，继续完善和创新获奖成果，深化教育改革，我院将持续以“三大工程”重要战略为统领，以立德树人为根本，继续加大新医科建设力度，积极推进课程体系、教学方法、师资队伍等全方位改革，踔厉奋发，笃行不怠。广泛鼓励广大教师参与教育教学改革的研究与实践，充分重视对教学成果的交流和推广，突出特色，内涵发展，打造高水平临床教师队伍，全面提升医学人才培养质量。