近日，教育部发布了《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》（教师〔2023〕4号），公布了2022年国家级教学成果奖评审结果。在本届国家教学成果奖评选中，全国共有1998项成果获得国家级教学成果奖，我院共获评2项国家级教学成果奖，实现了我院教学成果奖历史上的突破。院长秦彦国教授团队的《创新力·导学力·引领力: 一流综合性大学临床医学研究生导师队伍建设与实践》获评二等奖，充分展示了我院在学校“三大工程”建设的战略部署下，推进医学教育创新工作取得的阶段性成效与进展。妇产科教研室崔满华教授、许天敏教授带领的团队在《能力先导、虚实结合、开放共享——一流医学人才创新培养模式探索与实践》成果中作为第二参与单位获评二等奖，是对我院教研室进行区域教学合作实现优质教学资源交流共享的充分认可。

国家级教学成果奖每四年评审一次，是国家设立的教育教学研究和实践领域最高奖项，是国家实施科教兴国战略、人才强国战略和落实立德树人根本任务的重要举措，是学校深化教育教学改革的标杆和导引，是对学校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示，代表了目前我国教育教学工作的最高水平。

深耕细作，笃行致远。取得可喜成绩的背后是多年的成果孵育工作，四年磨一剑，本次获奖是学院落实吉林大学医学教育创新发展推进会精神，紧密围绕吉林大学“平台工程”战略部署，积极进行学院医学教育开拓创新、深化改革取得的一项重要成果。有效地推进了学院智慧医学教育创新的进展，进一步强化了学院“以学生为中心”的理念。

获评教师团队始终坚持以教学为中心，面对新形势、新要求、新观念，立足课堂，深抓教学革新，当好教师教学带头人、学生引路人。此次获奖是继学院获得西浦全国大学教学创新大赛特等奖、全国高校教师教学创新大赛一等奖、国家级一流本科课程后的又一个全国重要奖项，向全国展示了我院的创新教学理念和显著工作成效。

未来，我院将持续以“三大工程”重要战略为统领，以此次成果奖励为契机，继续完善和创新获奖成果，深化教育改革，以立德树人为根本，继续加大新医科建设力度，积极推进课程体系、教学方法、师资队伍等全方位改革，继续发挥学科特色优势，推进医学教育创新发展，踔厉奋发，笃行不怠，广泛鼓励广大教师参与教育教学改革的研究与实践，加快教学成果获奖的经验推广，进一步深化教育教学改革，展示教书育人成果，突出特色，内涵发展，打造高水平临床教师队伍，全面提升医学人才培养质量。