近日，由吉林大学白求恩第二临床医学院教学部主办的CBBL-KG医学课堂示范教学系列活动（第三期）在亚泰院区智慧医学中心顺利开展。本期活动由外科教研室苏枫博师生团队、康复医学教研室段晓琴师生团队分别进行急诊颅脑外伤和闭锁综合征案例汇报展示。副院长吴敏飞、教学部副主任黄萨以及CBBL-KG团队教师、2019级临床医学“5+3”一体化专业学生参加活动。活动由黄萨主持。

  外科教研室苏枫博师生团队以一例颅脑损伤患者为切入点，基于知识图谱从急诊患者生命体征的判断出发，着重讲述了昏迷程度的分类，随后介绍了患者中间清醒期出现的病因和机制，最后对患者进行了明确诊断及治疗。小组同学互动点评，有效培养知识兴趣，将医学人文教育贯穿全程。

  康复医学科教研室段晓琴师生团队分享的是闭锁综合征患者案例，基于知识图谱系统性探讨了该患者的主诉、病史、查体以及辅助检查等多个方面，总结脑桥系统的基础解剖知识和血流供应。介绍眼动仪在交流障碍治疗中的重要地位和应用前景，并从大数据辅助药物开发、3D辅助血肿穿刺引流术等方面深入讨论了医工交叉在外科临床工作中的实践应用。

  苏枫博提议同学们应该有多学科的意识，将颅脑损伤与多种外科常见急诊损伤联系起来，全面综合地处理急诊常见外伤情况。段晓琴进一步补充了闭锁综合征病例的综合诊治进展和眼动仪的应用现状，并介绍了医工交叉在外科学AI课程中的下一步建设方案。

  吴敏飞在总结讲话中充分肯定了两组汇报师生团队精彩的表现及丰富的内容，兼具前沿性和基础性，为后续活动的开展奠定了良好的基础，建议学生在呈现过程中应注意语言表达、语速语态。期望后续的汇报师生团队可以进一步充分挖掘并扩充已建成AI课程的各种资源和知识点，助力良好课堂教学效果的呈现。黄萨从CBBL-KG的举办理念出发，提议同学们在示范教学中应对案例形成思维导图或模式图，形成案例知识点的闭环，以便于对案例进行总结。