为了全面提升本科生的跨学科思维能力，并积极推动数字教育资源的共享，吉林大学白求恩第二临床医学院于12月6日18:30，在新民校区第一教学楼411教室，以线上线下相结合的方式成功举办了第二十三期诺贝尔医学“讲”翻转课堂活动。此次活动旨在通过研讨深化学术基础，在交流中拓展科研视野。

本期翻转课堂由吉林大学白求恩第二医院运动医学与关节镜科主治医师唐雄风、核医学科主治医师孔维健、重庆师范大学考古文博学院讲师杨诗雨担任指导教师，吉林大学考古学院博士研究生葛丹阳、白求恩第二临床医学院2023级本科生周俊颖担任朋辈指导，762402班本科生李淑琪、胡雅琦、徐德顺、赵景璐、孙广泽组成汇报组进行题为《以古鉴今——古人类基因与人类进化》的汇报，活动由学生工作办公室辅导员于奥博主持。

在翻转课堂上，李淑琪从探讨人类起源开始，深入解释了古人类基因组研究与人类进化之间的紧密联系；胡雅琦详细阐述了Svante Paabo在尼安德特人古基因组研究领域的历程，并细致介绍了吉林大学生命科学学院崔银秋教授在该领域的贡献，强调了古基因组研究对人类进化研究带来的根本性变革；赵景璐专注于帕博研究的技术与方法论，从DNA克隆技术的应用、超净室的构建、Illumina测序技术、生物样本库的运用、以及统计学方法的运用等多个维度进行了深入分析；孙广泽通过揭示特定疾病的机制、风险预测、药物研发与筛选等案例，探讨了帕博研究成果的实际应用及其未来发展的广阔前景；最后，徐德顺从跨学科融合的视角进行了总结，分享了在这一过程中所领悟到的坚持、创新与协作的重要性。

在汇报环节结束后，指导组的老师们对汇报组同学们的出色表现进行了细致的点评。唐雄风老师特别赞扬了学生们在选题、准备和展示的整个过程中所体现的专业素养。他从2018年参与的“全球健康史计划-亚洲板块”启动大会讲起，详细说明了本次翻转课堂选题的背景，并深入介绍了由秦彦国书记和吉林大学考古学院张全超教授共同组建的古代骨骼样本数字化建设研究团队及其最新的研究成果。唐雄风老师对学生汇报小组展现出的团队协作能力表示了极高的评价，并强调了通过翻转课堂模式锻炼个人能力、提升思维品质、拓展视野的重要性。他鼓励同学们利用学校学科门类齐全的优势和学院浓厚的跨学科交流氛围，充分释放自己的创造力和主观能动性，以期在学业上取得成就和收获。

孔维健从跨学科的视角出发，以医学与化学材料、物理、车辆工程等学科的交叉融合为例，揭示了医学领域中学科交叉融合正逐渐成为未来研究的重要趋势。他强调了PCR技术和Illumina测序技术的基础性与关键性，并鼓励学生们在今后的学习与研究中拓展视野，培养创新思维。

杨诗雨在进行线上指导时指出，翻转课堂的模式为她的教学带来了新的启示。杨诗雨从考古学的专业视角出发，深入讲解了尼安德特学研究的重大意义，并建议深入探讨尼安德特人与早期智人之间的基因交流及其相互关系，强调了这一研究对于理解现代人类起源具有极其重要的科学价值。

博士研究生朋辈指导葛丹阳，凭借其在古DNA研究和古病理学领域的深厚专业知识，结合了对人群迁徙和社会结构亲缘关系的深入分析，以及与唐雄风课题组的紧密合作，对技术路线和古DNA分析方法进行了详尽的原理讲解，并强调了这些知识对未来研究的显著益处。周俊颖则在PPT制作和汇报速度方面提出了宝贵的建议，并表示将这次的收获运用到学习和生活实践中。

本次翻转课堂活动专注于诺贝尔医学奖的创新性研究，借助数字教育资源共享平台，实现了跨学科的整合，拓宽了学生在学习和研究方面的视野与深度，持续构建促进师生互动的交流空间，为培养学生的“大医学”概念奠定了坚实的基础。