6月26日，吉林大学白求恩第二临床医学院召开2025年度教师教育能力提升大讲堂（第六期）。本次培训以 “现代医学教育理念”“临床思维的理解与教学” 为主题，特邀复旦大学上海医学院医务处副处长、复旦大学附属华山医院学生党总支书记向阳作专题讲座。吉大二院党委书记秦彦国、副院长王旻、各教研室主任、整合课程负责人、教学部管理人员和教学秘书等参会。会议由王旻主持。

秦彦国在致辞中表示，向阳关于临床思维培养与教育评价体系革新的深刻论述，与我院当下推进的医学教育改革方向高度契合。他衷心感谢向阳为我院带来医学教育领域的前沿理念与宝贵实践经验，强调这不仅为我院教学改革提供了重要参考，更搭建了优质教育资源交流的桥梁。期望以此次研讨为契机，推动复旦先进教育经验与我院教学实际深度融合，为我院医学教育高质量发展注入强劲新动能。

向阳围绕“现代医学教育理念” 与 “临床思维的理解与教学” 两大主题进行了深度分享，系统阐释临床思维的核心内涵、临床推理模型的科学构建路径，深入探讨强化元认知反思的实践策略、“以学生为中心” 的形成性评价体系设计，全面解析教学体系的创新构建逻辑，并特别聚焦现代医学教育在当下所面临的青年群体价值观变迁挑战等内容。

互动环节中，与会教师围绕“过程评价与终结性考试的平衡”“师生思维差异调适” 等问题展开热烈讨论。

王旻在总结中强调，临床思维培养改革需统筹顶层设计与基层创新双轮驱动。本科教学改革要始终坚持以学生为中心，一方面优化实践教学机制，通过外科实习提前查房等举措强化本科实习生岗位适配能力；另一方面聚焦本科阶段“重理论轻实践” 的突出短板，推动课程体系与临床思维深度衔接，让理论教学与临床实践在融合中实现双向赋能。

本次培训以临床思维教学与评价为切入点，搭建起医学教育理念革新与实践突破的对话平台。向阳带来的复旦经验与我院的教学探索在此碰撞，不仅是一次教学方法的交流，更彰显了医学教育者以思维培养为核心、以体系改革为抓手，持续夯实医学人才培养质量的使命担当。