为落实立德树人根本任务，持续深化医学教育改革，打造高质量课堂与高质量教师团队，7月14日至22日，吉林大学白求恩第二临床医学院聚焦“思政育人·交叉融合·数智赋能”三大核心内容，组织开展了新学期系列集体备课研课活动。活动特邀吉林大学教育教学医学督导组组长吴运涛，学部教学委员会主任委员、药学院教授管清香莅临指导，学院党委书记秦彦国，副院长王旻，教学委员会专家，督导委员会专家，各教研室主任、授课教师，学生代表共同参与了备课研课活动。

在集体备课研课活动中，各教研室授课教师围绕培养计划和课程内容探讨课堂教学改革设计的有效实施路径，特别关注了培养理念与培养模式的创新、交叉融合课程的设计、数智课程的融入、课程的衔接性、过程性考核方案的优化，以及授课教案与PPT的整体优化与提升。

白求恩班集体备课活动中，各系统负责人围绕新学期授课模块从授课内容与思路、课程安排、课程规划与案例设计等多方面进行了汇报。白求恩班2024级班长李梦溪同学以《现代医学史与人类生命健康》为题，汇报了师生共建数智课程设计进展。

秦彦国书记提出的“如何成为学生心目中喜爱的教师”和“我们应该培养什么样的医学生”问题，引起了全体备课教师热烈讨论。秦彦国强调，管理部门和授课教师应更多倾听学生对课程内容、教学方法、课堂氛围等多方面的意见，不断创新与重构课程体系，以思政育人为魂、交叉融合为径、数智赋能为翼，打造学生喜爱的课堂，努力培养具有国际化视野、高尚医德医术、且有内驱力的卓越医师和卓越临床医师科学家。

王旻副院长表示，白求恩试验班是为了培养未来的卓越医师人才，各个教研室应在充分调研目前国际对医师综合素质评估的方式方法，建立特色的、对于临床能力能够有效评估的学生评价机制，并将其贯穿于试验班培养的全过程，实现特色化、全面化、综合化的人才评价体系。

专家们对于学院在人才培养、师资团队建设和教学改革中取得的成果予以高度肯定与赞扬。

吴运涛组长、管清香教授从OBE教学理念的融入，白求恩班的定位、教学安排、构建有效课程体系、教学理念的升华、思政育人、数智赋能、品牌建设等多方面提出了优化建议。

此次集体备课研课活动覆盖内科教研室、外科教研室、妇产科教研室等11个二级教研室，20余个三级教研室，参与教师达150余人。专家、教育管理者、教师、学生共商课堂教学改革之策，为提升课堂教学质量，激活教师创新活力奠定了良好基础。

未来，学院将持续深耕教学创新，用真心与智慧打造学生爱听、爱学、爱参与的课堂，让立德树人根本任务在生动鲜活的教学实践中落地生根，为培养更多卓越医学人才提供坚实支撑。