为深入践行“以学生为中心”的教学理念，全面提升临床实践教学质量，吉林大学第二医院妇产科近日成功举行了一场面向毕业实习同学的教学查房活动。本次查房由妇科副主任祝贺主持。活动旨在通过规范化的临床实践，着力培养学生的临床思维、实践能力与人文关怀素养。

本次教学查房创新采用分层提问、互动启发的教学模式，其核心在于将教学重点从单向的知识传授，转变为针对不同层级学生能力特点的临床思维训练。教研室精心选取了“子宫肌瘤导致的子宫异常出血”这一典型病例，以此为起点，引导学生在真实临床场景中构建完整的诊疗逻辑。

在教学过程中，祝贺以临床问题为驱动，逻辑清晰地串联起病例采集、床边检查、诊断分析与医患沟通等各个环节，并针对5+3与5年制实习同学不同层次的知识储备，进行了精准的差异化提问与启发。这一互动方式有效调动了学生参与的积极性，实现了从“被动听讲”到“主动思考”的角色转变。查房现场，同学们表现尤为踊跃，他们对病例关键问题的准确剖析与回答，充分体现了5+3一体化培养模式所打造的扎实临床功底。

妇产科既往教学查房开展多年，细节方面优化一直在力求尽善尽美。多次在科室内部开展教学小组组织学习讨论，培训负责教师，对细节进行优化，从站位，对患者的查体，查房中的人文关怀，对学生纠错的时机以及查房后反思过程，都进行着一些改革优化。本次针对不同学制的同学做出了分层教学的安排，是本次教学查房改革的重点。