近日，吉林省人民政府发布了《关于表彰吉林省教学成果奖获奖成果的决定》（吉政函 [2023]1号），对2022年吉林省高等教育教学成果奖评审结果进行了公布。在本届吉林省教学成果评选中，我院共有5项教学成果获奖，其中，特等奖1项，二等奖3项，三等奖1项。

吉林省高等教育教学成果奖是省内在教学研究和实践领域中颁授的最高奖项，获奖项目需在教育教学理论及实践中取得重大突破。旨在总结近年来我省教育综合改革及教学建设取得的经验和成果，表彰在教学实践、改革、研究中取得教学成果的单位和个人，发挥教学成果的引领和激励作用，促进教育高质量发展。

深耕细作，笃行致远。取得可喜成绩的背后是多年的成果孵育工作，四年磨一剑，凝聚了全院教师在教学方面的心血和投入，是一次学院教学业绩展示的集中发力。自工作启动以来，为了能够在文字表述上，成果凝练方面更加契合、客观的反映学院教学工作探索进展以及业绩取得。我院在领导的统筹部署下，迅速投入相关筹备工作，多方取经，凝炼申报内容，为成果奖申报工作集思广益，精心准备。多次组织专家培训，经过近1年半精心打磨，先后经过学校网络盲评、学校专家委员会现场答辩评选、吉林省教育厅组织网络评审和现场答辩等环节层层攻坚，最终圆满落下帷幕，实现了我院教学成果奖历史上的突破。成果奖的获得是一份荣誉，更是一份动力，每一个团队经过精雕细刻的打磨，不断取得突破，也在磨砺中进一步感悟医学教育理念，探索更多举措，见证了风雨后的彩虹。

本次获奖是我院长期以来深化教育教学改革，推出各项内涵建设举措，在立德树人、新医科建设、人才培养模式改革、课程建设、教材建设、实践教学建设等方面长期坚持改革与创新所取得的显著成果。展示了我院以人才培养为中心，扎实推进教育教学改革取得的新成效，也是我院教师兢兢业业、认认真真从事教育教学的创造性成果。是对近年来我院教育教学改革成效的凝练和升华，体现了学院领导在教学工作方面的科学和强有力的把握，更是学院广大教师坚持以现代教育理念为指导，协同创新、锐意进取和勇于改革的共同结晶。

未来，我院将持续以“三大工程”重要战略为统领，以此次成果奖励为契机，广泛鼓励广大教师参与教育教学改革的研究与实践。从教学工作中总结经验，形成成果，结合我院实际，进一步提升我院的教学水平和教学质量。加快教学成果获奖的经验推广，在优秀教学成果的示范引领下，鼓励和引导大家潜心研究教育教学，进一步深化教育教学改革，展示教书育人成果，突出特色，内涵发展，不断提升医学人才培养质量。